A questão do analfabetismo digital no Brasil

“No meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho”. Em analogia ao trecho do poema do poeta Carlos Drummond de Andrade, as pedras no caminho são os desafios do analfabetismo digital no Brasil. Assim, é licíto afirmar que os aspectos culturais e a negligência governamel contribuem para a perpetuação desse cenário negativo.

Em primeira análise, o próprio sistema brasileiro tem esteriótipo ao relacionar educação à tecnologia. De acordo com o sociólogo francês Pierre Bourdieu, a sociedade tente a incorporar pensamentos e estruturas difundidas por muito tempo. Sob esse viés, as pessoas estão presas ao ensino tradicional, acostumados com a presença do professor dentro da sala de aula, com apostilas e conhecimentos técnicos. Dessa forma, as raízes históricas são responsáveis pela ineficácia da educação digital.

Ademais, a omissão governamental é outro fator que agrava a problemática. Segundo Thomas Hobbes, a funcão do Estado é garantir o bem- estar da sociedade, logo se verifica que esse conceito não é, de fato, observado no Brasil. Nesse viés, o mínimo investimento governamental voltado em aparelhos tecnólogicos, infraestruturas de salas com internet de boa qualidade para os alunos das redes públicas. Dessa forma, a falta de apoio do Governo gera, consequentemente uma deturpação no ideal filósofo inglês.

Portanto, medidas são necessárias para alterar esse cenário. Sendo assim, o Governo federal deve realizar projetos na mídia, os quais sensibilizem e incentivem aos que tenham esteriótipo em realizar o ensino com ajuda da tecnologia. Outrossim, o Ministério da educação deve investir computadores nas escolas públicas. Isso pode ser feito por meio da participação e apoio de empresas locais de internet. Somente assim, as pedras no caminho serão retiradas.