A questão do analfabetismo digital no Brasil

Em meados do século XX, a internet tinha como principal função a comunicação entre bases militares e grandes universidades de maneira restrita. Com o advento da popularização, este acesso tornou-se mais amplo e aberto ao público em geral. No Brasil muitos possuem o acesso ao mundo virtual, no entanto, o analfabetismo digital ainda prevalece, onde não há o conhecimento necessário nem o discernimento adequado para se lidar com a tecnologia e a informação proporcionada. Nesse cenário, o analfabetismo digital no Brasil deve-se principalmente à ineficiência do sistema de ensino e à má utilização dos serviços digitais pela sociedade. Primeiramente, o sistema de ensino no Brasil é ineficiente no que concerne ao quesito de educação digital. Isso pode ser verificado pela ausência de uma disciplina específica e obrigatória no uso da tecnologia como um componente curricular das escolas públicas brasileiras. Essa deficiência colabora na incapacidade do discente em lidar corretamente com as ferramentas tecnológicas e com a realidade socioeconômica emergente no século XXI, cada vez mais digitalizada. Dessa forma, a população é afetada diretamente pela precariedade do acesso à educação digital nas escolas, prejudicando, pois, a democracia e acentuando as desigualdades de desenvolvimento social e econômico no país. Além disso, o comportamento da sociedade no ambiente virtual contribui com o quadro de desinformação. Isso pode ser confirmado pela ausência de preocupação com a segurança digital, assim como pela divulgação crescente de notícias falsas pelos próprios usuários das redes sociais, fenômeno conhecido como Fake News. Dentro deste contexto faz-se necessário citar o Marco Civil que em 2014 regulamentou direitos e deveres para a utilização da Internet de forma a proteger seus utilizadores, pois o mau uso dessa tecnologia implica diretamente no prejuízo à cidadania, ao incorrer em irresponsabilidades no mundo virtual que possa prejudicar os demais. Fica evidente portanto, que medidas são necessárias para se reverter esta situação. Logo, cabe ao Ministério da Educação integrar à grade curricular o ensino da utilização da internet e suas tecnologias, por meio de aulas que demonstrem a importância do meio virtual para a sociedade, a fim de minimizar o desconhecimento da amplitude do seu uso. Ademais, a mídia deve expor sobre os prejuízos de não se questionar o conteúdo que se consome no mundo virtual por meio de reportagens, novelas e seriados sobre o tema, a fim de contribuir para com o uso consciente da tecnologia. Dessa forma, problema do analfabetismo digital pode ser minimizado no Brasil.