A questão do analfabetismo digital no Brasil

Ulisses Guimarães, político brasileiro, ao discursar sobre a Constituição Federal, chamou-a de ´´cidadã´´, por causa da importância dada aos direitos da população. Nesse sentido, prevê-se, no artigo 205, o direito á educação, enquanto direito crucial para o bem-estar dos indivíduos. Diante disso, tal conjuntura fica restrita à lei, pois a base educacional lacunar e a falta de acesso a informação são obstáculos que sustentam um grave problema social : a questão do analfabetismo digital no Brasil.

Nessa linha de raciocínio, é fundamental destacar a falha do governo em lidar com a educacação deficitária brasileira. Sob essa perspectiva, José Pacheco, pedágogo português, defende que os alunos do século XXI tem professores do século XX e propostas teóricas do século XIX, consequentemente, os estudantes não são orientados corretamente sobre o uso da ´´ internet´´. Desse modo, é notória a relação da afirmação de Pacheco com a adversidade da não-alfabetização ´´online´´, visto que , pela didática brasileira ser do século XIX, não há aprendizagem da ´´web´´,  pois ela foi criada no século XX, á vista disso os professores não ensinam os alunos, porque nem eles aprenderam. Por isso, é inadmissível que esse cenário continue por omissão da autoridade administrativa brasileira em fornecer um sistema educacional contemporãneo.

Ademais, tem-se o fato de que a ausência de orientações de conhecimento ´´ network´´ dificulta o pragmatismo quanto a resolução dessa complexidade social. Com base nisso, Leandro Kamal, historiador brasileiro, traz uma importante contribuição ao dizer que é no conhecimento que existe uma chance de libertação, sendo assim, uma pessoa que não conhece os perigos do ´´ciberespaço´´, como notícias sem veracidade, ´´cyberbullying´´, crimes de falsificação e roubo digitais, fica numa condição de submissão. Por sua vez, tal circunstância prova que a educação ineficaz tecnológica do país tupinambi não apenas faz parte da realidade brasileira, mas também vai de encontro a desmoralização da República, já que oprime cidadões, uma vez que os tornam prisioneiros em um ambiente virtual sem preparação. Portanto, é imprescindível a intervenção estatal, com o intuito de que tais óbices sejam superados,

Logo, o Estado, em parceria com o Ministério da Educação ( MEC) , deve reformular as propostas teóricas e didáticas - inclementando disciplinas que ajudem ao aluno a se alfabetizar virtualmente- , por meio de projetos que disponibilizem atualizações para educadores já graduados, a fim de que a questão do analfabetismo digital no Brasil seja minimizado. Outrossim, o MEC deve também criar oficinas educativas nos estados brasileiros, com o propósito de conscientizar a população dos perigos da ´´web´´. Assim, será possível garantir os direitos da população, previstos na Constituição cidadã.