A questão do analfabetismo digital no Brasil

O empresário Steve Jobs, criador da Apple, afirmou que a tecnologia tem grande influência no mundo contemporâneo. Entretanto, no Brasil, tal perspectiva não se faz presente, uma vez que a questão do analfabetismo digital é uma problemática recorrente. Diante disso, faz-se necessário medidas interventivas para essa problemática, um qual é agravada não só à disparidade socioeconômica, mastambém à falta de formação no âmbito educacional.                                                             Primeiramente, convém enfatizar o impacto da disparidade social no acesso da sociedade aos recursos digitais. Nesse sentido, de acordo com o Índice Gini, medida que classifica o grau de desigualdade em um país, o Brasil está entre as 10 nações mais desiguais do mundo. Nessa lógica, essa cruel dispariedade faz com que uma parcela da população não tenha familiaridade com o ciberespaço, o que resulta em uma impossibilidade de se adapatar ao uso dessa ferramenta. Dessa forma, parte do povo brasileiro, devido a sua condição social, é impedido de ter acesso à tecnologia, fato que, consequentemente, agrava essa questão.                                                                                                    Outrossim, é de suma importância destacar a falta de uma educação formadora como um dos fatores que validam a persistência da problemática. Segundo o grande historiador contemporâneo, Roger Chartier,  a escola deve funcionar de modo a ser uma ponte em que o Poder Público intervém na formação da sociedade, inclusive no âmbito digital. No entanto,  na realidade do Brasil, esse ideal não é concretizado, pois as instituições de ensino não ofertam uma formação para os alunos dominarem essas ferramentas tecnológicas. Desse modo, enquanto o ambiente escolar não preparar devidamenteseus discentes, a questão do analfabetismo digital continuará sendo impasse na sociedade brasileira.                                                                                                                                                          Faz-se, portanto, necessárias medidas cabíveis para a resolução desse impasse. Cabe ao Ministério  da Infraestrutura, em parceria com as público-privadas, deve investir em regiões menoos favorecidas economicamente, para proporcionar condições igualitárias de acesso aos meios tecnológicos. Ademais, o Ministério da Educação - órgão responsável  pelas políticas nacionais educativas -, por meio de amplo debate entre Estado, familiares e professores, introduzir novos métodos eficazes de ensino, com o intuito de transformar a educação brasileira e, consequentemente, promover a alfabetização da sociedade no tocante à tecnologia no país. Espera-se, com essas medidas, que a questão do analfabetismo digital na sociedade brasileira seja minimizada e, assim, podendo, gradativamente, mudar a situação do Brasil exposta pelo Índice Gini.