A questão do analfabetismo digital no Brasil

Capturando falas do empresário Steve Jobs, a tecnologia, destacando a de informação e de comunicação, moveu e continua movendo o mundo com processos como o “encurtamento” de distâncias. Com base nisso, depara-se com algumas realidades contemporâneas a essa revolução tecnológica. Dentre elas, o analfabetismo digital, evidenciando o do Brasil, que pode ser considerado um advento da distribuição irregular dessas tecnologias. Como consequência, ocorre a existência, no país citado, de um cenário desigual em relação ao mercado de trabalho.

A distribuição irregular de tecnologias informacionais e de comunicação se estabeleceu como uma das variantes para o cenário de ausência de habilidades de muitos brasileiros com tais mecanismos. A Internet, por exemplo, não chega em mais de 20% das casas brasileiras, segundo dados do IBGE em 2018. Entre os principais motivos apresentados pelos moradores de tais domicílios, estão o alto custo para a obtenção da própria Internet e das tecnológias e a ignorância em relação a utilização desses aparatos. Compreende-se, então, que a inexistência de um contato com as tecnologias de informação e comunicação interfere diretamente na ausência de um processo de aprendizagem em relação ao manuseio das mesmas.

Como resultado no que foi apresentado anteriormente, define-se, cada dia mais, uma situação desigual diante o mercado de trabalho. Sabe-se que, com a revolução industrial, a mão de obra se tornou cada vez mais especializada. Exigia-se, assim, do trabalhador um conhecimento mais abrangente da ciência e seus novos desdobramentos. Esse processo continou crescente ao longo dos anos e, atualmente, exige-se, também, um domínio sobre as novas tecnologias associadas ao meio digital. Essa realidade acaba se tornando excludente quando se trata daqueles que ainda estão na zona de inabilidade em relação aos aparatos digitais.

Em virtude dos argumentos apresentados, analisa-se a necessidade de estabelecer a educação digital como fundamental no processo de aprendizagem de jovens, crianças e adultos que estão sendo preparados para o mercado de trabalho. Para isso, o governo brasileiro deverá aumentar o investimento em educação e, atrelado a essa ação, o Ministério da Educação deve designar medidas que agreguem a educação com as novas tecnologias ao ensino de base dos brasileiros. Juntamente com essas medidas, deverá ocorrer a formulação de projetos que levem os aparatos tecnológicos para cenários do Brasil que se encontram com a falta desse contato com os mecanismos digitais. Diante as ações sugeridas, o resultado será uma maior democratização da educação e uma competição mais justa no mercado de trabalho.