A questão do analfabetismo digital no Brasil

O empresário Steve Jobes ,criador da Apple, afirmou que a tecnologia tem grande influência no mundo contemporâneo. Sob essa ótica, no contexto brasileiro, tal perspectiva não se faz presente quando vemos o analfabatismo digital, sendo uma problemática recorrente. Diante disso faz-se necessário medidas para conter a questão que é agravada pela desigualdade socioeconômica e, a falta de formação no âmbito educacional.

Sobre essa perspectiva, é importante ressaltar o impacto da disparidade social no acesso da sociedade aos recursos digitais. Nesse sentido, de acordo com o índice de Gini, o Brasil está entre as nações mais desiguais do mundo,nessa lógica essa cruel disparidade, faz com que parte da população não tenha familiaridade com o mundo digital, o que resulta em uma impossibilidade de se adaptar ao uso dessa ferramenta. Dessa forma, parte do povo brasileiro é impedido de ter acesso a tecnologia, fato que agrava esse entrave.

Ademais, é impotante destacar a falta de uma educação formadora como um dos fatores que agravam a problemática. Segundo o historiador Roger Chartier, é imperativo que a escola funcione de forma que o poder público intervenha na formação da sociedade, inclusive no âmbito digital. Entretanto, no Brasil, não acontece dessa forma, pois as instituições de ensino não ofertam informação para os alunos dominarem essas ferramentas. Desse modo, o intrave do analfabatismo digital percistirá sobre o país.

Portanto, são necessárias medidas para amenizar o analfabetiso digital no Brasil. É imprescindível que o Governo Federal, orgão de poder público, deve investir em regiões menos favorecidas, para proporcionar condições igualitárias de acesso a meios tecnológicos. Além disso, o ministério da educação, orgão das políticas educacionais, por meio do debate entre Estado e professores, introduza métodos eficazes de conhecimento digital e , que facilite a alfabetização nesse cetor.  Assim, o Brasil se tornará um país mais alfabetizado e igualitário nessa perspectiva.