A questão do analfabetismo digital no Brasil

De acordo com o empresário do ramo de informática, Steve Jobs, ´´a tecnologia move o mundo´´. Dessa forma, devido ao campo tecnológico ser um fator cada vez mais recorrente e decisivo em sociedade, o analfabetismo digital vem sendo colocado em questão no Brasil. Tal situação é motivada principalmente por um ensino escolar que ainda não engloba a tecnologia de forma coerente com a importância dessa para o corpo social, o que vem a gerar uma nação de indivíduos pouco críticos.

Em primeira análise, faz-se necessária a discussão sobre a baixa qualidade do ensino escolar no país, principal causa do analfabetismo digital. Segundo o artigo 205 da Constituição Federal, as instituições educacionais devem preparar o indivíduo para o pleno exercício de sua cidadania, o que, consequentemente, engloba indíviduos alfabetizados tecnologicamente. Entretanto, na prática, a maioria dos brasileiros recebe uma educação rasa e antiquada (incentivada pelas diferenças socioeconômicas que assolam o país desde sua existência) o que vem a culminar em uma grande quantidade de analfabetos digitais, uma vez que não tiveram acesso às tecnlogias nas instituições de ensino, impossibilitando, inclusive, o exercício de sua cidadania.

Em segunda análise, tem na diminuição da criticidade dos individuos a mais notável consequência da falta de alfabetização tecnológica. A obra ´´Abaporu´´, da artista modernista Tarsila do Amaral, retrata o  brasileiro como um ser como uma cabeça pequena, representando seu senso crítico. Assim, sem a alfabetização digital, o que impossibilita o acesso a informações de forma mais democrática, o indivíduo se aproxima cada vez mais do ´´Abaporu´´.  Tal fato é corroborado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, que revelou que 170 milhões de brasileiros não sabem usar a internet de maneira correta, enfatizando, assim, a necessidade da alfabetização nos meios tecnológicos, uma vez que essa promove a cidadania, devido a ser um meio de divulgação de cultura, além de uma rede social, fator relevante também para a vida em sociedade.

Diante disso, objetivando a alfabetização digital da população brasileira, cabe ao Estado, por meio do Ministério da Educação, a destinação de mais verbas para as instituições escolares a fim de que essas, por meio do capital financeiro, venham a custear a compra de equipamentos tecnológicos com a finalidade de serem utilizados como ferramentas nas mais diversas áreas, além da contratação de profissionais da área e da inserção da informática como disciplina na grade curricular. Dessa forma, a tecnologia será incluída no ensino de forma coerente com a importância dessa na vida cotidiana, contribuindo para a formação de indivíduos que gozem plenamente de sua cidadania, conforme o artigo 205 da Constituição Federal.