A questão do analfabetismo digital no Brasil

Ao afirmar em sua célebre canção “O tempo não para” o poeta e compositor Cazuza faz de certo modo uma comparação entre o futuro e o passado. De fato, ele estava certo, pois o analfabetismo digital não é um problema exclusivamente atual, uma vez que acontece desde a Terceira Revolução Industrial. Desse modo, na contemporaneidade as dificuldades ainda persistem, não só, a questão da desigualdade socioeconômica, mas também a falta de formação no âmbito escolar.

Sobre essa perspectiva, convém enfatizar que essa discrepância entre as classes sociais está entre as principais causas do revés. Em vista disso, essa disparidade faz com que parte da população não tenha familiaridade com o mundo digital, resultando em uma impossibilidade de se adaptar ao uso dessa ferramenta. Ou seja, devido a condição social, ainda existem habitantes impedidos de ter acesso à internet. Dessa forma, é inaceitável que em pleno século XXI, com tantos avanços tecnológicos, esse problema ainda persista no Brasil.

Convém ressaltar, ademais, a falta de uma educação formadora como mais um dos fatores que agravam o impasse. Nesse contexto, em 2019 a PNE (Plano Nacional de Educação) previu a universalização do acesso à rede mundial de computadores em banda larga de alta velocidade, fato que não aconteceu. Assim dizendo, a falta de contato nas escolas com eletrônicos, como por exemplo os computadores e celulares, vem sendo um impasse na busca pela alfabetização digital. Sobre esse viés, enquanto as ações interventivas não forem colocadas em prática o problema permanecerá.

Fica evidente que a desigualdade socioeconômica e a falta de formação no âmbito escolar são prejudiciais ao problema apresentado, e que portanto é necessário mudanças. Para tanto, é de suma importância que o governo invista em regiões menos favorecidas economicamente, assim proporcionando condições igualitárias de acesso aos meios tecnológicos. Além disso, o Ministério da Educação deve ampliar com urgência o acesso às novas tecnologias nas escolas, por meio de distribuição do redirecionamento de verbas para aquisição de computadores, desse modo as comunidades terão acesso à internet a partir das escolas públicas. Nesse sentido o intuito de tal medida é diminuir o número de analfabetismo digital no Brasil. Feito isso, a música do Cazuza cairá em desuso, pois o problema não será mais constante.