A questão do analfabetismo digital no Brasil

A tecnologia surgiu como aliada às necessidades humanas pois, além de facilitar tarefas antes complexas, também foi responsável por abranger informações em escala global. Todavia, mesmo que seja consideravelmente fácil ter acesso aos meios tecnológicos, grande parte da sociedade brasileira tem dificuldades para lidar com essas ferramentas no cotidiano. Isso ocorre, principalmente, com as gerações mais antigas que tiveram contato tardio com os meios de comunicação, por consequência, estão sujeitos a serem vítimas de entraves sociais como as Fake News.

De início, cabe ressaltar que o surgimento das novas tecnologias digitais impactou a população que não teve acesso à esses meios na infância e, assim, precisaram se adaptar de forma rápida e ineficaz a essa nova realidade. Tal cenário foi responsável pela potencialização do analfabetismo digital sobre as gerações Baby Boomers e a X, tendo em vista que esses sujeitos não obteram o aprendizado necessário para se engajar no ambiente cibernético, sendo assim, ficaram alheios a certos conhecimentos tecnológicos. Esse cenário é confluente com o pensamento do filósofo Pierre Lévy, o qual afirmou  que toda nova tecnologia cria seus excluídos.

Consequentemente, esses indivíduos supracitados tornan-se alvo fácil da propagação de notícias falsas na internet. Haja vista que não sabem, muitas vezes, como certificar a veracidade da informação e acabam, por fim, disseminando nos veículos de comunicação. Segundo pesquisas feitas com 35 mil brasileiros pelo laboratório de  cibersegurança da PSafe, mostra que de 85% dos participantes que receberam correntes pelo Whatsapp ou Facebook 64,6%  foram impactados por Fake News. Ao analisar esse levantamento fica evidente a premência da aplicação de medidas que venha minimizar o analfabetismo digital para que esse dado não venha crescer.

Sabendo disso, portanto, o Ministério da  Educação deve criar um plano, juntamente com o Governo federal, de combate ao analfabetismo tecnológico na sociedade brasileira, através da aplicação de aulas gratuítas em escolas ou espaços públicos com acompanhamento de profissionais que venham ensinar aos indivíduos de forma didática  como se ultiliza as ferramentas modernas. Como também, esse mesmo projeto deve conter palestras acerca dos efeitos da disseminação de notícias falsas e como saber se tal informação é realmente verdadeira. Logo, esse óbice social não estará mais  presente no país.