A questão do analfabetismo digital no Brasil

A revolução 4.0 é um fenômeno característico do século XXI marcado ,principalmente, pelo elevado desenvolvimento nos setores tecnológicos e computacionais. Observa-se, no Brasil hodierno, que tal evento é observado ainda de forma muito efêmera e não abrange uma parcela relevante da população, causando o analfabetismo digital em grande parte do corpo social. Esse fenômeno é resultado de uma política governamental pouco democrática capaz de ensinar às pessoas sobre o uso de tecnologias e tem como consequência a consolidação de uma sociedade analfabeta e desamparada digitalmente. Dessa maneira, o debate a cerca disso é importante para mitigar a realidade abordada.

Em primeira análise, é válido salientar que a ausência de políticas governamentais capazes de suprir uma demanda crescente de pessoas que necessitam de conhecimentos no âmbito digital é responsável pela formação de uma população analfabeta  tecnologicamente. Nesse sentido, a obra cinematográfica “a família mitchell e a revolta das máquinas” revela como diversas pessoas sofrem analfabetismo digital, com ênfase para a população mais velha representada pelo pai da protagonista que é incapaz de comunicar-se com ela e entender parte da realidade que o cerca. De forma símile, uma parcela considerável do povo brasileiro permanece alienado aos acontecimentos e mudanças recentes devido a falta de manipulação de novas tecnologias. Portanto, a utilização de ações governamentais efetivas são necessárias para mudar a realidade percebida na sociedade.

Ademais, é importante citar que como consequência da negligência de auxílio governamental com a população desamparada tecnologicamente, há a intensificação de processos como divulgação de fake news e ataques cibernéticos. Referente a isso, o documentário “O Dilema das Redes” expõe como a divulgação de informações falsas no meio digital não é percebida por elevada parcela da população, bem como revela uma intensificação de ataques nesse meio por falta de conhecimento sobre como essas práticas acontecem.  Assim, observa-se a manutenção de uma realidade marcada pelo desconhecimento da sociedade sobre a veracidade e proteção das informações que encontram no novo ambiente tecnológico.

Portanto, analisadas os entraves supracintados, medidas imperativas são necessárias para reverter esse cenário. Nessa perspectiva, cabe ao Ministério da Educação promover campanhas educacionais às escolas públicas, capazes de fornecer aos estudantes mais jovens, conhecimentos mais aprofundados sobre os setores digitais. Tal ação será realizada por meio de um proprama que inclua nas escolas, aulas extras em salas de informática que irão auxiliar o educando sobre como utilizar os recursos tecnológicos de forma satisfatória.