A questão do analfabetismo digital no Brasil

O analfabetismo digital pode ser definido como a incapacidade em “ler” o mundo digital e mexer com a tecnologia moderna, principalmente com relação ao domínio dos conteúdos da informática e tudo que ela tem a oferecer. O Brasil, assim como outros países, vêm encarando problemas e dificuldades associados ao analfabetismo digital.

O processo de transformação digital é popular e presente em todo o mundo há anos, trazendo-nos novos desafios e tendências, e nos guiando a repensar a maneira como nos comportamos na vida privada. Esse processo de constante mudança tecnológica, transformou e vem transformando a vida das pessoas através de seus inquestionáveis benefícios, seja o fácil acesso a novas notícias e informações ou até mesmo a comunicação facilitada com o resto do mundo. Segundo dados disponibilizados, como o Relatório anual The Inclusive Internet Index 2019, avaliou recentemente, como a internet contribui, positivamente, para melhorar fatores socioeconômicos em nível global. O Brasil aparece na 31a posição no ranking geral de 100 países, quanto a alfabetização digital o Brasil foi classificado na 66a posição. Sendo assim, fica demonstrado que o país ainda tem seu avanço travado pelo nível de preparo e educação digital.

Embora as novas ferramentas tecnológicas proporcionam às pessoas toda a facilidade e comodidade, a verdade é que muitas pessoas não as utilizam de forma adequada e correta ou mesmo não fazem parte de sua realidade social. Esta realidade se dá devido ao baixo acesso às ferramentas digitais, em decorrência de alguns fatores como o alto custo para a aquisição dos equipamentos e a falta de infraestrutura de parte população, fazendo com que as mesmas não tenham contato com todos os benefícios oferecidos pela tecnologia. Outro fator que influencia muito este problema é a falta do uso e incentivo desses meios digitais nas escolas, visto que de acordo com os dados disponibilizados pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos) em 2015, 20,19% dos alunos responderam que a escola possui computadores que não são utilizados por eles.

Para que este cenário possa ser alterado e toda a população possa ter o mesmo direito e acesso aos meios digitais é necessário que mudanças aconteçam com urgência. Nesse sentido, cabe ao Ministério da Educação ampliar o acesso às novas tecnologias nas escolas, por meio de distribuição de redirecionamento de verbas para aquisição de equipamentos e para a formação de professores e alunos. Além disso, cabe aos governos municipais, estaduais e federal através de políticas públicas, incentivar o uso das tecnologias, viabilizando o acesso aos equipamentos tecnológicos.