A questão do analfabetismo digital no Brasil

Na “Alegoria da Caverna”, o filósofo Platão retrata um grupo de pessoas que se encontram acorrentadas, contra a luz, num buraco subterrâneo, onde a falta de luminosidade representa a ignorância dos aprisionados, que não têm acesso à riqueza intelectual do mundo fora da caverna. Assim, é possível associar a insciência dos habitantes do subterrâneo platônico com a do povo brasileiro no mundo cibernético, visto que o analfabetismo digital é um mal que assombra os internautas. Tal malefício impossibilita a interação do público leigo com os meios computacionais, e o discernimento para avaliar a veracidade do conteúdo consumido, tornando-os passíveis à enganação através de ataques “hackers”.

Destarte, em primeira análise, consta no artigo 5 da Constituição Federal de 1988 que todos os brasileiros têm direito à informação. Porém, a partir do momento que não é dada ao grupo social uma ferramenta necessária para interpretar o universo digital, como noções de como acessar aplicativos “online”, há uma falha no funcionamento estatal. Este equívoco ocasiona o impedimento popular de fazer uso das tecnologias, devido à ausência de domínio dos conteúdos de informática.

Além disso, estas pessoas são suscetíveis aos ataques “hackers”, que enganam os internautas através de propagandas falsas ou endereços digitais não oficiais. Tais invasores piratas se aproveitam da ingenuidade da sociedade para efetuar a coleta de dados de forma ilegal, e fazer uso destes para usufruir das informações pessoais das vítimas. Desse modo, este fenômeno tecnológico brasileiro pode ser relacionado com o episódio três da série inglesa “Black Mirror”, o qual mostra a vida de diversas pessoas que foram afetadas por conta da espionagem “hacker”.

Portanto, com o intuito de solucionar o analfabetismo digital, é preciso acionar o Ministério da Tecnologia, para que propagandas informativas sejam incorporadas nas redes televisivas nacionais, nas escolas e nos locais de trabalho, a fim de alertar o povo sobre a importância de interpretar cuidadosamente tudo que é lido nos meios digitais, para evitar enganações. Em adição, o Ministério da Educação possui o papel de introduzir aulas de informática, em todas as escolas brasileiras, para ensinar aos alunos as noções fundamentais de como usufruir dos benefícios tecnológicos. Assim, será possível cumprir o artigo 5 da Constituição Brasileira.