A questão do analfabetismo digital no Brasil

Na Grécia Antiga, Heráclito - considerado o pai da dialética - entendia que nada era permanente, exceto a mudança. Entretanto, a mudança esperada pelo filósofo se mostra distante da realidade haja vista que o analfabestimo digital é tratado com negligência. Com efeito, para mitigar tal problemática, há de analisar a desigualdade socioeconômica, bem como a falta de formação no âmbito educacional.

De início, a desigualdede impede a inclusão digital para os brasileiros. Nesse viés, a Constituição Federal de 1988 prevê, como garantia fundamental, o direito à internet. Ocorre que, mesmo nação pós-moderna, o Brasil está entre os 10 países mais desiguais no mundo, de acordo com o índice de Gini - medida que classifica o grau de desigualdade no país. Assim, enquanto essa cruel disparidade se mantiver, substancial parcela dos brasileiros terão que conviver com a falta de familiaridade com o ciberespaço e serão impedidos de usufruir o direito constitucional na prática.

Além disso, outro desafio afeta esse quadro: a falta de formação no âmbito educacional. A esse respeito, Roger Chatier - grande historiador contemporâneo - a escola deve funcionar de modo a ser uma ponte em que o poder público intervém na formação da sociedade, inclusive, no âmbito digital. Todavia, as instituições não ofertam uma formação para os alunos dominarem essas ferramentas tecnológicas.

Há de pensar, portanto, alternativas para minimizar o analfabetismo digital no Brasil. Para isso, as escolas - responsáveis pela transformação social - devem contribuir para redução da desigualdade social, por meio de projetos pedagógicos, como oficinas e minicursos, capazes de promover a alfabetização digital e ensinar aos alunos como manusear os aparelhos tecnológicos. Essa iniciativa poderia se chamar “Escola Digital” e teria a finalidade de possibilitar que meninos e meninas tenham acesso à internet no ambiente escolar, de sorte que a mudança assegurada por Heráclito seja, em breve, possível na sociedade brasileira.