A questão do analfabetismo digital no Brasil

Em “O jogo da imitação”, o personagem Alan Turing prejudica o avanço da Alemanha nazista quando consegue decifrar os algoritmos correspondentes ao projeto de guerra de Hitler. Diante disso, pode-se observar a relevância do conhecimento tecnológico. Entretanto, no Brasil, o conhecimento digital se vê elitizado e concentrado somente nas novas gerações. Nesse prisma, dois aspéctos impostantes se destacam: A fácil manipulação das grandes massas e o aumento da vulnerabilidade dos dados de pessoas que não dominam a tecnologia.

Em primeiro plano, pode-se destacar a fácil manipulação das grandes massas, ou seja, da população de baixa renda. Desse modo, uma pesquisa feita pela revista “The economist” mostra que o Brasil ficou em quarto lugar no quesito confiança em informações compartilhadas nas redes sociais. Dessa forma, evidencia-se o potencial de manipulação que o brasileiro está exposto por conta de seu despreparo e falta de conhecimento.

Outrossim, é notório o aumento da vulnerabilidade dos dados de pessoas que não dominam a tecnologia. Nesse cenário, convém elencar uma frase do filósofo grego estoico Epicteto: “Só a educação liberta”. Sendo assim, é necessário que a educação digital chegue para todos, e, com ela, uma nação livre das amarras do desconhecimento e da fragilidade devido a sua exposição.

Portanto, fica evidente a necessidade de medidas que venham conter a questão do analfabetismo digital no Brasil. Por conseguinte, cabe ao ministério da educação incentivar o conhecimento tecnológico por meio de infraestrutura das escolas públicas e inclusão de informática na grade horária dos alunos, a fim de popularizar o saber digital. Somente assim, a população de baixa renda terá o poder de lutar contra futuros líderes que os colocam em risco, por exemplo, como Alan Turing em “O jogo da imitação”.