A questão do analfabetismo digital no Brasil

O romance filosófico ‘‘Utopia’’- criado pelo escritor inglês Thomas Morus no século XVI-retrata uma civilização perfeita e idealizada, na qual a engrenagem social é altamente segura e desprovida de conflitos e problemas. Tal obra fictícia, no entanto, diverge substancialmente da realidade contemporânea, uma vez que a questão do analfabestismo digital ainda é um problema persistente no Brasil, de modo a dificultar a solididificação dos planos de Morus. Esse panorama lamentável ocorre não só em razão da falta de projetos estatais, mas também devido ao silenciamento midiático sobre o tema. Deste modo, torna-se fundamental a análise desta conjuntura a fim de reverter esse quadro.

Nessa linha de raciocínio, é primordial destacar que a carência de investimentos em projetos estatais deriva da inefeciência do Poder Público, no que refere-se á criação de mecanismos, os quais limitam tais ocorrências. Sob a perspectiva do filósofo contratualista John Locke, o Estado foi criado por um pacto social para assegurar os diretos fundamentais dos indivíduos e proporcionar relações harmônicas. Entretanto, é notório o rompimento desse contrato social no cenário brasileiro, uma vez que o analfabetismo digital ainda é uma realidade persistente, a falta de acesso a internet e a informação atinge milhares de famílias carentes em todo o país, evidenciando uma falha na cidadania e na constituição brasileira.

Além disso, o silenciamento midiático, apresenta-se como outro desafio desta problemática. Haja vista que o silenciamento contribui progessivamente para o problema apresentado, pois não há uma divulgação massiva pela a mídia sobre a importância desta ferramenta em nosso dia a dia, além de não alertar a população sobre os males em propagar notícias falsas em como pode afetar o nosso futuro.

Interfere-se portanto, que é imprescindível a mitigação do analfabetismo digital no Brasil. Assim, cabe ao Congresso Nacional, mediante ao aumento do percentual de investimento, o qual será proporcionado por uma alteração na Lei de Diretrizes Orçamentárias promover e ampliar a inclusão digital em todo o país, por meio de palestras ministradas em escolas públicas por profissionais especializados na área como mestres em tecnologia de informação, com o objetivo de concretizar e conscientizar sobre a importância da educação tecnológica em nossa sociedade.