A questão do analfabetismo digital no Brasil

Conforme a primeira lei de Newton, um corpo que está em movimento tende a permanecer em movimento, até que uma força contrária seja exercida sobre esse corpo. De maneira análoga a isso, o Brasil possui uma alta taxa de analfabetismo digital, no entanto, é preciso que medidas sejam tomadas para mudar essa realida-

de. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: a crucialidade da educa-

ção digital e as consequências da insciência tecnológica.

Em primeira análise, evidencia-se que o Brasil não possui investimentos em ensi- no digital, afetando assim negativamente os cidadãos. Sob essa ótica, segundo o fi-

lósofo Epicteto: “só a educação liberta”. Dessa forma, a disciplina da tecnologia bá-

sica deveria ser abordada nas escolas para que os alunos venham ajudar as suas famílias no meio digital e futuramente possuam conhecimento adequado para rea-

lizar atividades digitais cotidianas e laborais, além de se protegerem de crimes ci-

bernéticos e das fake news.

Além disso, é notório que as consequências da insciência tecnológica são drásti-

cas. Desse modo, envolvendo a segurança cibernética, uma pesquisa feita pela ITU em 2019 comprova que o Brasil está em uma colocação muito baixa em relação aos outros países. Consoante a isso, umas das causas da alta taxa de ataques de crimes digitais é a falta de conhecimento do assunto e principalmente de como se proteger, além disso, a insciência também afeta no desemprego, pela exigência da educação tecnológica, e consequentemente na economia.

Depreende-se a adoção de medidas que venham ampliar o ensino digital. Dessa maneira, cabe ao governo em parceiria do Ministério de Educação, implementar disciplinas de cunho tecnológico nas escolas e elaborar projetos para os cidadãos , por meio de cursos gratuitos e conferências que podem funcionar de modo online ou presencial, a fim de que seja algo acessível e todos os interessados possam par-

ticipar. Somente assim, a primeira lei de Newton poderá condizer com a realidade.