A questão do analfabetismo digital no Brasil

O filme norte americano “Emoji: o filme” retrata a nova ferramenta de comunicação digital e a rápida mudança da escrita para os símbolos. Em consonância com a realidade da sociedade brasileira, os emojis se disseminaram nas redes sociais e simplificaram os meios de comunicabilidade. Dessa maneira, compreende-se que o analfabetismo digital é intensificado pela praticidade que a tecnologia nos proporciona e a falta de preparo da população em gerenciar a internet.

Nessa perspectiva de praticidade da tecnologia, Mark Zuckerberg, fundador do Facebook, desenvolve novos mecanismos para facilitar a comunicação em suas redes sociais. O empresário programa seus aplicativos com base na população, ou seja, uma grande parcela da sociedade não compreende a escrita digital e necessita de serviços que ajudem no entendimento. Assim como o Whatsapp, aplicativo de comunicação desenvolvido por Zuckerberg, possui novas formas de linguagem verbal e não verbal para cada tipo de pessoa se expressar.

Paralelamente à facilidade de comunicação está a falta de preparo da população em lidar com a tecnologia no cotidiano, visto que a partir da Segunda Guerra Mundial, no século XX, ocorreu a rápida propagação da tecnologia e poucas pessoas que saibam gerencia-la. Em consoante, o educador brasileiro Paulo Freire se posiciona: “se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”, ou seja, ainda que haja pessoas resistentes a se adaptar aos novos tempos, a tecnologia é o futuro do Brasil e do mundo.

Fica exposta, portanto, a necessidade de compreender o impacto da influência da tecnologia na questão do analfabetismo digital. Para isso, cabe ao Ministério da Educação, assim como instituições de grande influência pública, promover incentivos para a população realizar cursos online sobre internet e maneiras de gerenciar as redes sociais. Para assim, ocorrer a diminuição da taxa de analfabetos digitais no Brasil e proporcionar uma maior inserção da sociedade no mundo online.