A questão do analfabetismo digital no Brasil

A partir da Revolução Técnico-Cintífica Informacional, ocorrida no final do século XX, as relações sociais foram revolucionadas pela massificação de aparelhos digita- is,os quais facilitaram o acesso à informação. No cenário brasileiro atual, entretan- to, a limitação da educação representa uma das causas do analfabetismo digital - termo referente a indivíduos que não sabem usar tais recursos de forma produtiva -, fato que afeta o cumprimento da democracia. Com o fito de atenuar essa proble- mática, convém analisar os dois pontos supracitados.

Frente a esse panorama, evidencia-se, de início, a negligência do sistema educa- cional no tocante à prevenção ao analfabetismo digital. Consoante ao filósofo Paulo Freire, o ato de educar exige a apreensão da realidade momentânea. Nessa pers- pectiva, observa-se que a maior parte das instituições educacionais do Brasil não estão em conformidade com ideais freirianos, visto que negligenciam o ensino de conteúdos relacionados ao uso da tecnologia, a qual marca forte presença na con- juntura atual. Dessa forma,a formação de analfabetos digitais é corroborada.

Consequentemente, os princípios da democracia são deteriorados na sociedade, pois o acesso à “internet” propicia diversos benefícios aos seus usuários como, por exemplo, o acesso a cursos de baixo custo financeiro. Logo, as pessoas que domi-nam o uso dessa ferramenta alcançam vantagens que, diante da problemática de- batida, tornam-se restritas. Ademais, os cidadãos que não conhecem mecanismos de segurança no ambiente cibernético, confiram uma parcela susceptível às ações de “hackers” que podem utilizar dados privados de forma criminosa. Destarte, a desigualdade e a insegurança sofridas pelos analfabetos digitais comprometem a garantia universal de cidadania.

Portanto,diante das dificuldades apresentadas,cabe ao Estado, a fim de remediar os prejuízos causados por essa mazela, investir, com urgência, na instrução ao uso das inovações tecnológicas popularizadas no corpo social. Tal projeto será concre- tizado mediante à ação de profissionais especialistas no mundo cibernético, os qu- ais deverão,a partir das verbas governamentais,ministrar aulas não só nas escolas, mas também em plataformas online de domínio público. Assim sendo, as beneses propiciada pela Revolução Técnico-Científica se tornarão menos restritas no Brasil.