A questão do analfabetismo digital no Brasil

O Brasil,embora tenha avançado em inúmeras áreas, ainda é falho no que tange ao analfabetismo digital. Nessa ótica, fruto de uma sociedade passiva e alienada, perc-ebe-se que a problemática supracitada tende a persistir, não só motivada por desigualdade mas também pela falta de visibilidade. Com isso, torna-se imprescind- ídivel uma análise crítica e detalhada do analfabetismo digital.

Inicialmente, diante dos fatos elencados, é nítido a desigualdade de acesso a tecnologia fomenta a continuidade do impasse, na medida em que a desigualdade é fomentada e tende a só piorar, principalmente no Brasil. Partido desse pressuposto, em seus estudos, o sociólogo Max Weber defende que o processo de entendimento da realidade social seria possível por meio da compreensão das ações dos indivíduos. Entretanto, por mais que essa concepção seja um ideal, entende-se que a realidade brasileira é outra, especificamente quando se trata do analfabetismo, visto que o corpo social não apresenta um juízo sólido, pelo contrário, permanece alienado e segue sem qualquer atenção da parte do governo.

Além disso, é importante ressaltar que, de acordo com Immanuel Kant, o princípio da ética é agir de forma que essa ação possa ser uma prática universal. Conjuntamente a falta de visibilidade sobre a falta de educação digital vai de encontro a ética Kantiana ao passo que o governo não investe na educação digital. assim a falta de educação digital tornou-se uma ocorrência prejudicial à ordem social.

Ao enxergar a tais motivações e seus reflexos, compreende-se, portanto a necessidade de reverter o quadro atual. A fim de afalbetizar a comunidade, o governo deve por meio de estudos ou campanhas. Isso será feito por meio de palestras em lugares públicos. Somente assim, será possível avaliar um cenário muito melhor e fundado na existência de uma sociedade melhor e produtiva.