A questão do analfabetismo digital no Brasil

O conceito " Analfabeto Digital", criado por Gilberto Dimenstein, escritor e jornalista brasileiro, teve origem em 1997, sendo recorrente atualmente no século XXI. Tal termo é presente no Brasil, associando-se ao analfabetismo digital, que existe devido a desigualdade de acesso da população ás ferramentas digitais, motivo que impede o benefício do alcance ao conhecimento e a troca da cybercultura.

Primeiramente, é válido destacar que o Brasil, possui divisões socieconômicas como as classes sociais, que acarretam na desigualdade, uma vez que, nem todas as camadas sociais possuem acesso ilimitado e de qualidade das ferramentas digitais. Segundo a reflexão do escritor Yuval Noah Harari, no seu livro “21 lições do século 21”, a internet e a tecnologia digital além de funcionarem como avanço, fazem o papel de ferramenta de ampliamento da desigualdade, pois não estar na internet ou não ter domínio sobre ela, como o analfabeta digital, significa estar excluído do século XXI.

Além disso, em mundo globalizado, as trocas de informações ocorrem de modo incessável e até mesmo entro o meio digital, como a cybercultura, evento que só é possível através da compreensão dos instrumentos digitais. De acordo com o pensamento prometeico, originado da mitologia grega, a técnina é algo bom para o homem em seu desenvolvimento, desta forma a obtenção do conhecimento via digital é benéfico para o crescimento humano.

Sendo assim, perante o problema no analfabetismo digital, cabe ao Governo Federal, ampliar o acesso ás tecnologias na educação, com a finalidade da aquisição de computadores para os estudantes, que resultará no contato maior dos alunos com os dispositivos digitais. Em acréscimo, compete ao Ministério da Educação, introduzir a educaçãodigital no plano educacional, por meio da formaçaõ de professores, que possibilitará a preparação dos alunos e a diminuição dos casos de analfabetismo digital.