A realidade da escola inclusiva no Brasil

Segundo a Constituição Federal de 1988, a educação é direito de todos, além de ser dever do Estado e da família. Contudo, essa lei não é cumprida corretamente, uma vez que ainda existem escolas não adaptadas a receberem alunos com necessidades especiais. Por conseguinte, é necessário analisar as causas para encontrar uma solução.

Em uma primeira análise, deve-se observar que nem todos os educadores foram preparados para ensinar indivíduos com deficiência. De acordo com o G1, em 2018, apenas 40,4% das crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos que possuíam deficiência, tinham atendimento especializado.

Em uma segunda análise, vale ressaltar que muitas escolas não possuem uma estrutura adequada para atender as necessidades desses alunos. Por exemplo, para um aluno cadeirante poder se locomover facilmente pela escola, ela deve ter rampas para facilitar o acesso do aluno em qualquer ambiente.

Portanto, cabe ao Estado junto às escolas promoverem a capacitação de professores e obterem materiais específicos, como livros em braile. Ademais, as estruturas das escolas devem ser adaptadas com a implantação de rampas. Dessa forma, as escolas brasileiras irão proporcionar educação acessível à toda população.