A realidade da escola inclusiva no Brasil

A Constituição Federal de 1988 prevê em seu artigo 5 o direito à educação como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto,essa máxima não se concretiza,uma vez que crianças e adolescentes deficientes encontram dificuldades em serem realmente inclusos nas escolas,não desfrutando de forma plena dos seus direitos .Nesse sentido, a fim de mitigar os males relativos a essa temática, é importante analisar a falha estatal em lidar com a situação e o estigma associado a esse grupo

Em primeiro plano,é importante se atentar para a ineficácia legislativa no que se refere ao processo de inclusão de deficientes no sistema de ensino regular.Nessa perspectiva,a obra “Cidadão de papel"de Gilberto Dimenstein se faz pertinente.Nela,é explicitado como a legislação brasileira parece completa na teoria , porém a mesma não se concretiza na prática. Assim, mesmo existindo leis que garantam os direitos inclusivos desse grupo, a falta de preparo das escolas no que se refere à estrutura necessária e ao preparo dos profissionais é evidente.Dessa forma, o ingresso dos deficientes às instituições de ensino regulares  é debilitado.

Além disso,a problemática encontra terra fértil no preconceito direcionado a essa minoria social.Nesse sentido, é importante salientar que o conceito de inclusão também se estende à esfera social, fazendo com que seja importante que os alunos deficientes consigam interagir e participar das atividades junto com outros . Essa situação representa um empecilho , uma vez que esse grupo sofre com discriminações constantes desde os primórdios da sociedade, configurando uma barreira difícil de ser derubada.

Portanto,torna-se imperativo que se desenvolvam medidas que ajam sobre a problemática.Nessa lógica,cabe à mídia-um importante órgão modelador de opniões-conscientizar a população por meio de propagandas que estimulem a inclusão dos alunos deficientes ,a fim de eliminar o preconceito dirigido aos mesmos . Ademais , é importante que o Estado dirija mais verba a esse propósito, visando tornar as instituições de ensino mais capacitadas.Dessa forma , o direito constitucional pode ser cumprido.