A relevância da educação midiática no Brasil atual

Com as eleições de 2018 e a pandemia da COVID-19, o Brasil viveu uma intensa onda de fake news, majoritariamente influenciada pelo ex presidente Jair Bolsonaro e pela extensa falta de informação por parte dos usuários.Análogo ao exposto, nota-se como as atuais maneiras de aprendizagem virtual enfrentam entraves em sua reverberação,como a desigualdade do acesso à tecnologia e a negligência do Estado.

Diante desse cenário, percebe-se como as desigualdades do usufruto à tecnologia influenciam na persistência do problema. Segundo o pensador Gilberto Dimenstein e seu conceito sobre o Cidadão de papel, no qual ao indivíduo é assegurado constitucionalmente o direito porém na prática ele não se concretiza, torna-se perceptível quando apenas 81,3% da população brasileira apresenta acesso a internet em suas residências -dados do Banco Mundial-.

Ademais, vale ressaltar a negligência governamental como obstáculo para concretização da educação midiática. De acordo com a pensadora Maria Montessori e seu método Pedagogia Científica, a educação é uma conquista de toda criança e esta é capaz e deve ter direito a um ambiente no qual possa desenvolver suas habilidades de forma autônoma. Todavia, observa-se uma má distribuição de incentivos estaduais no âmbito educacional, tornando-se este precário e inerente a implementação de novas tecnologias.

Em suma, nota-se necessário que medidas que expressem a relevância da educação midiática sejam implantadas no país. Portanto, é dever do governo -orgão responsável por assegurar o cumprimento dos direitos aos cidadãos- promover o acesso às tecnologias a todos os estudantes, por intemédio do patrocínio de indústrias de ponta nacionais com finalidade de disponibilizar o acesso a todos. Além disso, é dever da sociedade fiscalizar as ações do Estado, por meio do usufruto das redes sociais, com objetivo de manter o cumprimento dos direitos dos cidadãos e assim evitar a concretização de uma sociedade compostas por Cidadãos de papel.