A relevância da educação midiática no Brasil atual

Na Segunda Guerra Mundial, Adolf Hitler utilizou ferramentas publicitárias e da imprensa para exaltar o seu totalitarismo e a supremacia alemã, disseminando conteúdos sem veracidade. Na contemporaneidade, com o avanço das tecnologias e a popularização dos meios de comunicação, é de extrema relevância a educação midiática, para desenvolver técnicas para descobrir a veracidade dos fatos adquiridos e a interpretação para a produção correta de conteúdos.

É importante enfatizar de início, que é indubitável que os usuários criem habilidades para conseguir identificar a natureza dos fatos observados. Sob tal ótica, cada vez mais as chamadas “Fake News” surgem apresentando conteúdos falsos. Segundo dados divulgados pela própria plataforma do “Tik Tok”, 4,72 milhões de brasileiros fazem uso da rede social, a mesma onde qualquer usuário pode divulgar assuntos e dados sem nenhum embasamento, provocando uma rede de falsas notícias. Sendo assim, para perfazer com o consumo de fake news, é necessário iniciativas para aumentar a fiscalização nesses sites.

Cabe destacar, em segundo lugar, que deve-se sempre interpretar e produzir informações de forma responsável e reflexiva. Na era da tecnologia, vêm se popularizando o termo " Digital Influencer", onde qualquer pessoa pode criar e compartilhar conteúdos para outros usuários. No entanto, nem todos esses criadores usufruem de dados corretamente pesquisados e divulgam informações incorretas. A Agência de relações públicas da América Latina, Sherlock Communication, divulgou que, 45% dos brasileiros pesquisados se contentam com informações geradas no modo automático na internet. Assim, corroborando com a divulgação e produção de teses sem responsabilidade, afetando todo o público que utiliza essas plataformas digitais.

É necessário, portanto, para que a educação midiática no Brasil seja executada de maneira que produza bons resultados, que os governos estaduais, através das secretárias de educação, criem em ambiente escolar, projetos de “influenciadores positivos no país e no mundo”, para o debate e instigação dos alunos com os colegas e professores, sobre os assuntos por eles pesquisados e abordados. Assim, reforçando a educação midiática no país.