A relevância da educação midiática no Brasil atual

A Revolução Francesa de 1789, foi o berço de todos os direitos e deveres constituídos na contemporaneidade, tais quais a liberdade e a igualdade. No entanto, a questão da relevância da educação midiática no Brasil atual, é incongruente com esses princípios históricos, em virtude de erros de entes públicos e coletivos. Assim, urge a análise precisa do imbróglio à luz de questões normativas e educacionais.

Sob esse viés, cabe ressaltar que o problema acontece por falhas governamentais. Dentro desse aspecto, o filósofo Platão afirma que a política é a esfera para a realização do bem comum - o que não é levado a sério pelos estadistas. Dentro dessa ótica, percebe-se a falta de interesse pela parte dos órgãos públicos em controlar - de forma mais rápida e segura - dados e informações da coletividade em geral, o qual prioriza grandes repartições e pessoas importantes. Tal problemática persiste e, a longo prazo, gera cada vez mais uma população vulnerável a golpes, fraudes e ataques.

Outrossim, é imperioso destacar que as lacunas escolares também são um motivo de óbice. Com base nessa abordagem, as crianças devem ser ensinadas desde cedo sobre os riscos que elas correm quando não sabem o que é um site seguro, uma informação verídica e uma fonte confiável. Porém, isso não ocorre pelo fato de que os profissionais são poucos qualificados, de modo que não tratam a educação para a mídia de forma eficiente, gerando danos muito mais graves às crianças e aos jovens, uma vez que eles não possuem discernimento suficiente para tal. Logo, deve- usar o pensamento de Nelson Mandela que afirma “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”.

Portanto, é evidente que são fundamentais a criação de alternativas para solucionar o impasse citado. Para isso, o Ministério da Educação deve investir na rede púbica de ensino - na qual se faz presente a maior parte de crianças e jovens com um conhecimento defasado -, por meio de melhores profissionais, tanto do corpo docente quanto de especialistas na área da tecnologia, a fim de tornar uma sociedade menos alienada, mais segura e atenta a possíveis crimes cibernéticos.