A relevância da educação midiática no Brasil atual

No início do século XXI, a tecnologia expandiu-se em diversas finalidades e tor-nou-se relevante também na educação. Com isso, várias modificações fora realiza-das para desenvolver um ambiente adequado à nova geração e alguns desafios levantados pelos brasileiros trouxe como o principal vetor, a “modernidade”.

Primeiramente, o IBGE relata que em 2021, 90% dos brasileiros possuiam acesso à internet, outro fato importante é a finalidade do uso deste meio, por exemplo, 95% dos estudantes utilizam-o para fins de redes sociais, e poucos para fins de estudos. Diante disso, é importante destacar que as modificações sansionadas pelo governo precisam ser recompensadas de forma mútua, isto é, o ensino é qualificado para dar suporte tecnológico e o estudante usufrui da disponibilidade de acesso em seu lar, a fim de enaltecer seus conhecimentos.

Ademais, as introduções da modernidade nas escolas tivera necessidades pe-dagógicas com intuito de auxiliar os alunos e facilitar suas metodologias de ensino. Entretanto, as adversidades de pais superprotetores da era tecnológica quanto de profissionais não praticantes, geram dilemas prejudiciais aos jovens, pois o motivo da inclusão à tecnologia é disponibilizar acessos e instigá-los ao novo.

Nessa perspectiva, conforme elencado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 67% dos jovens brasileiros de 15 anos não sabem diferenciar um fato de uma opinião. Assim, evidencia-se o objetivo crucial da relevança na edução midiática sendo: Formar uma geração com pensamento crítico e habilidades de analisar, desenvolver e planejar. Logo, é importante prepa-rar os estudantes durante a fase escolar, pois o passo do conhecimento é transmi-tido à longo prazo e de forma contínua.

Desse modo, cabe ao Ministério da Educação realizar as mudanças nos méto-dos de ensino pela inclusão tecnológica, e criar ações ou palestrar para informar e instruir aos pais e responsáveis sua importância. A fim de que, anulem os desafios causados pela insatisfação deles e acrescem-se à distruibuição de conhecimento aos jovens estudantes.