A relevância da educação midiática no Brasil atual

Durante o estudo da “Educação por Auschwitz” pelo filosofo Theodor Adorno, é evidenciada a necessidade de se contrapor a ausência de consciência estimulada na atualidade para se aceitar tudo que é ofertado. Infelizmente, tal estudo se enquadra no cenário midiatico, apos ser exposto a todo momento a falta do saber acompanhada do compartilhamento de informações duvidosas sem visar sua veracidade.

Primeiramente, é de suma importância ressaltar a necessidade do aprendizado. Movimentos agora necessários, como o do portal digital G1, divulgam diariamente quais boatos que estão circulando na internet são reais ou não, mesmo sendo com um bom intuito, isso acaba mostrando a falta do pensamento crítico e de dissernimento que não estão sendo adquiridas durante o ensino. Ao invés do caminho da sabedoria, talvez por mais rápido e menos trabalhoso, tem sido escolhida a alienação que, sem análise, acredita em tudo que lê.

Por consequência da falta de análise crítica, mentiras são disseminadas. Como durante a pandemia, que o até então presidente Jair Bolsonaro recomendou o uso da cloroquina, remédio usado para a malária, no tratamento e proteção contra a COVID-19, mesmo sem apoio dos profissionais da saúde e nenhuma comprovação de sua eficácia, pessoas optaram por tomar e divulgar a notícia sem ao menos averiguar a veracidade dos fatos.

Portanto, vê se como adequado, a criação de um projeto de lei pelo Ministrrio da Educação, responsável por zelar pela educação, visando no aumento dos investimentos no ensino. O projeto depois de aprovado pela câmara dos Deputados e concretizado, ajudará no processo da educação midiática, incentivando o pensamento crítico