A relevância da educação midiática no Brasil atual

Historicamente, a mídia foi manipulada por governos autoritários para a divulga- ção de suas verdades, para promover sua imagem, como as propagandas feitas durante a Segunda Guerra Mundial, e na Ditadura Militar brasileira. Nesse contex- to, era de interesse federal a influência nas crenças da sociedade, por meio do controle do que era divulgado. Atrelado a isso, após a terceira Revolução Industrial, em 1950, tornou-se mais fácil a comunicação entre pessoas, facilitando e acelerando a troca de informações, entretanto, sem verificação da verdade, trazendo a tona a relevância da educação midiática no Brasil.

É notável que, logo após o fim da Segunda Guerra, a Unesco se propôs a debater a educação para a mídia, em 1960, mesmo assim, em 1964 houve o golpe militar brasileiro, anos depois propondo o Ato Institucional número 5, que dava total controle da mídia e, consequentemente da cultura, para o governo. De acordo com Claudemir Edson Viana, professor e coordenador na Universidade Federal de São Paulo, “A educomunicação não se limita ao suporte, à linguagem, à instituição chamada mídia. Tem a ver com as práticas humanas de se comunicar”, sendo assim, ela sempre foi necessária, independente do veículo de comunicação.

De maneira análoga, o filósofo Pitágoras defendia que é preciso educar as crianças para que não seja necessário punir os homens, transpondo para o cenário midiático canarinho, urge a educação na mídia. Tendo isso em vista, foi aprovado o projeto de lei referente à liberdade, responsabilidade e transparência na internet, para que tenha indicações nas redes sociais contendo informações falsas, sendo de grande utilidade no início da separação da informação, entretanto, ainda é um problema atual.

Mediante os fatos expostos, cabe ao Governo Federal e ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Informação criar um portal de monitoramento da veracidade da Informação, por meio da criação de um site portador de uma inteligência artificial, onde pode ser anexado o link ou foto da informação e o programa verifica as fontes e a realidade dos fatos, indicando onde pode haver alguma falha, a fim de diminuir, ou até erradicar, a desinformação generalizada, auxiliando os cidadãos a se comunicarem de forma coerente e com certeza dos fatos apresentados a eles.