A relevância da educação midiática no Brasil atual

John Locker, um famoso filosofo inglês, ressalta que é dever do Estado assegurar os direitos e o bem-estar da população. Todavia, em virtude da relevância da educação midiática no Brasil nos dias atuais ser uma realidade na sociedade brasileira é fato reconhecer como o Poder Público não atua de modo efetivo e não exerce seu papel na sociedade, conforme as ideias de John Locker. Nessa lógica, é possível analisar a falta de atuação das famílias e escolas, e a falta de informações como impulsionadores do problema.

Em primeira análise, nota-se que a falta de atuação das famílias formenta a permanência do entrave na sociedade. Nessa ótica destaca-se a ideólogo do filósofo Platão,especificamente sobre o uso da razão para combater os problemas sociais, nota-se como essa conduta não é realizada pelos brasileiros quando o assunto é a relevância da educação midiática. Com o crescimento da tecnologia muitas crianças possuem acesso a celulares, e muita das vezes esses indivíduos não recebem orientação dos pais alertando como é perigoso o uso indevido de aparelhos celulares.

Além disso vale ressaltar a falta de informação como um fator q dificulta a atenuação do empecilho, visto que muitos pais não tiveram a oportunidade de ter assuntos como a educação midiática durante seus anos letivos, por tanto não há conhecimento suficiente para transmitir para seus filhos. Segundo a Pierre Bourdieu, sociólogo, a sociedade incorpora as estruturas sociais, ou seja os indivíduos incorporam pensamentos difundidos ao longo dos anos e reproduzem com naturalidade. Isso pode ser verificado com persistência da relevância da educação midiática e da falta de conhecimento sobre o assunto, já que a população é adequada e acostumada com esse cenário, permite que a problemática supracitada continue em evidência, justamente por esse traço natural e banal diante dos fatos.

Urge, portanto, a adoção de medidas para combater o problema. Nesse sentido o Ministério da Educação precisa aplicar a educação midiática principalmente nas escolas e também promover a prática da comunicação no ambiente, por meio de palestras e eventos para ajudar no conhecimento de uso das mídias.