A relevância da educação midiática no Brasil atual

No seriado televisivo “Gossip Girl”, adolescentes recebem mensagens, por meio de um blog, sobre rumores das vidas dos estudantes mais populares do colégio, no entanto em momento algum é questionada a veracidade de tais fatos. Não obstan-te da realidade, toma-se a ficção como um reflexo da atualidae, na qual destaca-se a relevância da educação midiática no Brasil. Nesse viés, faz-se necessário discus-sões acerca da base educacional lacunar e da alienação da população.

Primeiramente, analisa-se, de acordo com Vera Maria Candau, educadora, que o sistema educacional moderno está preso nos moldes do século 19, portanto não oferece propostas significativas para as inquietudes modernas. Nesse sentido, no-ta-se que a base educacional atual é obsoleta, ao passo que se finca na falta de prestígio às matérias mais dinâmicas de importância moderna para formação cívica, como a educação comunicativa atrelada ao espaço digital. Dessa forma, retém-se que as atuais lacunas acadêmicas não passificam as problemáticas advindas com o meio globalizado.

Outrossim, observa-se, segundo Hannah Arendt, filósofa alemã, que a sociedade sofreu um processo de massificação, que formou indivíduos incapazes de realiza-rem julgamentos morais, tornando-se alienados e aceitando situações sem antes as questionar. Nesse prisma, evidencia-se a alienação da população frente à impren-sa, em que os seres passam a tomar medidas passivas quanto à informações obti-das pelas redes ao não buscarem a autenticidade dos fatos, como foi visto nas eleições brasileiras de 2022, onde um grande número de fake news foram espalhados. Destarte, conclui-se que a sociedade, permeada pela mídia, atua como um bloco não pensante, que publica e republica posts nem sempre fidedignos. Por fim, em vista dos fatos supracitados, medidas devem ser feitas para garantir a educação midiática no Brasil. Logo, cabe ao Ministério da Educação, por meio de planos fiscais, fazerem reformas na base educacional, que visem a implementação de aulas de comunicação social na grade curricular, na qual seriam abordados a necessidade da busca de fontes confiáveis e a responsabilidade individual, na internet.