A relevância da educação midiática no Brasil atual

O “Mito da Caverna” trata da importância de conhecer a realidade para chegar à criticidade. Hoje, pode-se relacionar a alegoria de Platão com a invisibilização da relevância da educação midiática no Brasil, que pode levar a uma falta de aprofundamento em relação ao conteúdo visto, gerando uma falsa sensação de competência midiática, sem desenvolver um pensamento critico. Nesse contexto, emerge de um problema sério, por virtude da falta de informação e da má influência midiática.

Dessa forma, em primeira análise, a falta de informação é um desafio presente no problema. Durkheim afirma que “o individuo só poderá agir na medida em que conhecer o contexto em que está inserido”. Porém, muitas pessoas ainda desconhecem a realidade da relevância da educação midiática no Brasil, visto que a ausência de veracidade a informações essenciais pode limitar a capacidade de tomar decisões conscientes. Assim, é preciso trabalhar para combater a falta de conhecimento sobre o problema e superá-lo.

Além disso, a má influência midiática ainda é um grande impasse para a resolução da problemática. Orwell afirma que a mídia controla a massa. Tal controle é nítido quanto a relevância da educação midiática no Brasil, visto que a transmissão de conteúdo manipulador pode influenciar em comportamentos negativos, podendo afetar a opinião pública referente a institutos públicos, gerando uma desconfiança social. Assim, urge que a mídia se responsabilize pelo comportamento que provoca na sociedade.

Portanto, é urgente intervir nesse problema. Para isso, a mídia de massa deve criar um programa sobre a relevância da educação midiática no Brasil, por meio de entrevistas com médicos, a fim de reverter a má influência midiática que impera. Tal ação pode, ainda, ser divulgada por influenciadores digitais para que chegue a mais pessoas. Paralelamente, é necessário intervir sobre a falta de informação que persiste no problema.