A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

O termo em inglês “attention span” (em português “tempo de concentração”) é um termo muito utilizado em outros países para expressar a quantidade de tempo gasto se concentrando em algum afazer antes de se distrair ou precisar de uma pausa. O uso de tecnologia demasiada está diminuindo cada vez mais esse tempo de concentração na população mundial, e isso se torna um grave problema na hora do estudo.

Quando se fala do uso de tablets, notebooks e celulares nas salas de aula, fica claro que isso vem se tornando cada vez mais comum, pela conveniência e pela praticidade. Essa tecnologia pode ser um grande avanço para técnicas de educação, ou uma grande transgressão? é uma pergunta que muitos educadores tem em mente pela facilidade que essas tecnicas tem de se tornar uma distração a mais na mente dos jovens, mas a tendência é que essa modernização das escolas só aumente.

As aulas de ensino a distância durante a pândemia são um grande exemplo da ineficiência que o ensino com apenas o uso da tecnologia traz: a pesquisa “Expectativas do Ensino no Brasil” aponta que 6 em cada 10 alunos não aprovam das aulas online, com o motivo principal sendo a facilidade em se distrair e o desconexo entre aluno e professor num ambiente que promove tanto desengajamento para o aprendizado. “Eu me matriculei em um cursinho online, mas foi uma decepção. As aulas presenciais são dinâmicas e didáticas, mas pelo vídeo, são paradas, monótonas e eu perdia o foco.” relata a estudante Ariadne Mangassarian.

Uma vez que fica claro o atraso cognitivo que aulas como essa trazem, não seria mais benéfico manter as aulas presenciais como um ambiente livre das distrações tecnológicas? Além de ser mais facil de lembrar informações quando se anota no papel, o uso de métodos mais tradicionais também pode ajudar com o grande problema do tempo de concentração que constantemente se minimiza.