A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

No mundo contemporâneo as tecnologias emergem como uma ferramenta útil e de fácil acesso.Entretanto,o seu uso demasiado pode ser problemático,a tomar como exemplo a substituição de cardernos por notebooks e tablets,tornando assim o processo de aprendizagem dificultado.

Em primeiro lugar,é necessário salientar que o excesso de facilidade no processo de adquirir um conhecimento pode tornar o indivíduo acomodado,e dessa forma menos esforçado.Tal fato pode ser observado no desenho Garlfield,do qual o enredo se volta a vida de um gato preguiçoso e mimado que obtém o que quer de seu dono sem o mínimo esforço.Desta maneira,analogamente,ao passo que um aluno obtém notebooks e tablets para facilitar excessivamente seu aprendizado,o mesmo passa a ter seu aprendizado dificultado por se esforçar menos.

Ademais,complementarmente à ideia citada,é válido destacar que o uso de notebooks e tablets no ensino pode facilitar o acesso a redes sociais durante as aulas,segundo o Centro de pesquisa em ensino e aprendizagem de MIchigan.Portanto,ao acessar redes sociais e afins,o aluno torna-se mais interessado pelo ambiente virtual em relação à aula,pois as redes sociais incita a recompensa a curto prazo no cérebro,enquanto que aprender um conteúdo é uma recompensa de longo prazo ,sendo tal processo conhecido como mecanismo de recompensa na medicina.

Sob essa ótica,se faz necessário que o MEC interfira nesse processo,de forma a não proibir o uso de tecnologias na sala de aula,mas de maneira a aproveitar moderadamente as tecnologias e proibindo o uso de redes sociais no ambiente escolar,tornando o aprendizado otimizado e inovador,aproveitando as facilidades do mundo moderno.