A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas more, ele retrata uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que “A substituição de cadernos por notebook e tablets podem gerar atraso cognitivo” não considera Utopia de more.

Precipualmente é fucral pontuar o atraso cognitivo dos alunos, pois ao introduzir notebook e tablets nas salas de aula pode ocorrer o desinteresse para aprender, pois ao decorrer da explicação, os alunos poderam acessar outras plataformas, como as redes sociais. Desse modo, não haverá um desempenho ou melhora no conhecimento dos alunos.

Ademais, é imperativo ressaltar que em uma pesquisa do The Journal of Learning Disabilities afirmaram que o ato de escrever à mão envolve a mente de modo diferenciado. Portanto ao escrever a mão terá melhoria de linguagem escrita e aumento da compreensão de texto.

Assim, a competência de escrever á mão irá fazer com que os alunos desenvolvam mais sua escrita, e a atenção na aula vai ficar cada vez mais presente, pois com notebook e tablets chamará sua atenção para outras coisas além da aula, e o ato de escrever faz ter melhor desempenho nas notas.