A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

A substituição do caderno por notebooks e tablets está se acentuando cada vez mais com o passar do tempo. Os estudantes estão optando por anotar o conteúdo em dispositivos digitais por ser mais prático e fácil, entretanto, mesmo sendo uma evolução para o uso da tecnologia, tende a se tornar um atraso cognitivo para o aprendizado dos jovens estudantes.

Por, mas que os notebooks e tablets sejam práticos, possam arquivar e organizar anotações evitando o peso de carregar vários cadernos, eles não podem substitui-los nas escolas e universidades. Uma vez que de acordo com um estudo feito nos EUA denominado The Chronicle of Higher Education, para o aprendizado é melhor usar caderno do que notebook ou tablet. Como resultado, com esses dispositivos em suas carteiras o estudante tem um leque de distrações bem a sua frente, podendo não só os utilizar para fazer anotações, como também para dar uma olhada nas redes sociais, vídeos e jogos.

Do mesmo modo, um estudo realizado por Pam A. Mueller e por Daniel M. Oppenheimer, pesquisadores das universidades de Princeton e da Califórnia, respectivamente, ambas referências de ensino superior nos Estados Unidos, concluiu que não é exatamente o computador que atrapalha o aprendizado dentro da sala de aula, mas a forma de anotar os conhecimentos que são repassados. Segundo o estudo, quando anotamos no caderno buscamos condensar o que está sendo ensinado em uma anotação. Porém, quando anotamos nos dispositivos digitais apenas transcrevemos tudo para a anotação e com isso o conteúdo não se fixa tão bem como da maneira tradicional, prejudicando o processo de aprendizado.

Portanto, o Ministério da Educação deve por meio de parcerias com as instituições de ensino fornecer auxílio e orientações aos estudantes para que o uso dos dispositivos digitais em ambiente escolar se dê da melhor maneira possível, visando que os estudantes tenham um melhor aprendizado com a assistência dessas ferramentas.