A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

No atual contexto social, muito se debate sobre a substituição de caderno por notebooks e tables , se essa condição gera uma evolução ou um atraso cognitivo para a população.Nesse sentido, vale ressaltar que a inclusão dessas tecnologias na educação brasileira é extremamente positiva e gera diversos benefícios, contu-do, são mal utilizadas. Portanto, cabe ressaltar que a falta de controle sobre os con-teúdos consumidos configura-se como elemento perpetuador desse impasse.

Nesse sentido, no que concerne a essa problemática, observa-se que em um cenário ideal as novas tecnologias seriam inseridas na educação com o intuito de auxiliar a educação tradicional, e não subistituí-la. Tal realidade ficou evidente durante a pandemia de Covid-19, na qual a única forma que os estudantes tinham de continuar o ano letivo era através de notebooks, tablets e celulares, em decorrência do isolamento social. Sob esse viés, observa-se que, essas novas tecnologias possuem pontos positivos e negativos,contudo, cabe aos pais e educadores a tarefa de instruir, da maneira adequada, as crianças e adolescentes sobre a forma mais eficaz de aproveitar essas ferramentas.

Além disso, outro ponto que merece atenção está relacionado aos casos de déficit de atenção que, decorrente do mal uso da internet vem aumentando consideravelmente. É evidente que a tecnologia trás diversos benefícios, como a possibilidade de aulas remotas, a diversidade de livros didáticos gratuitos e a possibilidade de realizar pesquisas acadêmicas em sites do mundo todo. Contudo, de acordo com um estudo,feito pela Universidade da Califórnia do Sul, pesquisa-dores mostraram que o alto uso de conteúdo digitais pode aumentar o risco de transtorno de déficit de atenção (TDAH) e hiperatividade entre os adolescentes. Tal realidade demonstra os perigos do uso indiscriminado dessa ferramenta tão útil.

Dessa forma,a fim de promover uma melhor utilização dos aparelhos tecnológicos, compete ao governo federal, responsável por garantir o bem-estar social, intensificar políticas públicas, por meio da destinação de mais recursos financeiros pelo Ministério da Educação a estados e municípios. Dessa forma, poderia facilitar a criação de campanhas sociais que divulguem para os pais e educadores as melhores formas para se utilizar essa tecnologia na educação.