A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

O uso de notebooks e tablets pelas escolas, tem aumentado muito com o decorrer dos anos e avanços tecnológicos. Seja pelo fato de utilizá-los para apresentação de aulas ou para amostra de vídeos,os dispositivos eletrônicos tem se tornado quase que indispensáveis no nosso dia a dia ,ao decorrer do ano letivo e aprendizado do estudante com o auxílio dessas ferramentas.

Em primeira análise pode-se pontuar, o fato de que os dispositivos tecnológicos em salas de aula tornaram o ensino muito mais dinâmico e interativo.Desse modo se substituiu o quadro branco e a cartolina por “slides”, atividades do livro físico por “quizzes”, entre outros exemplos de interações diversas em classe.De acordo com uma frase de Steven Jobs,onde ele fala:“a tecnologia move o mundo”, pode-se concluir que a tecnologia facilita a conectividade do mundo,como ficou evidente na pandemia do COVID-19,onde o modo convencional de salas de aulas não era viável e teve que se recorrer aos dispositivos tecnológicos.

Ademais, apesar de todos os benefícios incluídos com a inclusão de diversos meios tecnológicos, para a diversificação das aulas e interação dos alunos, ocorre também malefícios nesse meio. Tais malefícios podem incluir falta de foco,procrastinação e dificuldade de aprendizado,como mostra uma pesquisa realizada pelo Centro de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem da Universidade de Michigan onde se concluiu que um grupo que utilizou notebooks em sala de aula teve 46% com falta de foco.

Pode-se concluir que,pelos fatos apresentados acima deve-se colocar uma solução em prática que diminua a falta de foco em sala de aula. Tal medida poderia ser a implementação de ferramentas auxiliadoras de estudo nos meios tecnológicos usados em salas de aula,dessa forma aumentará o foco e o desempenho dos alunos.Tal medida poderia ser feita pelo Ministério da Educação(MEC), em parceria com os governos estaduais através de propagandas, em diversos meios de comunicação.