A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

A Revolução-Técnico-Científico-Industrial, trouxe consigo diversos avanços tecnológicos, no qual são refletidos até hoje na sociedade brasileira. Desse modo, atualmente, é possível perceber a influência tecnológica na vida dos cidadãos ao analisar a constante substituição de cadernos por aparelhos eletrônicos, como “tablets” e computadores, nos ramos educacionais. Sendo assim, é necessário compreender a causa, tal como a consequência dessa substituição nas escolas e universidades.

Em primeira análise, pode-se pontuar que um dos principais causadores dessa alteração no modo de estudar pela sociedade, provém da chegada da pandemia do Covid-19 no Brasil e no mundo. Por fazer com que os alunos fossem obrigados a estudar remotamente, o uso de aparelhos tecnológicos acabou se tornando comum na vida dos jovens, quando se trata de estudo, e ocasionando na substituição progressiva dos cadernos e livros.

Mas, além de ser uma fonte até mais rapida e eficaz para os jovens brasileiros, o uso de telas ao invés de papéis ocasiona diversos problemas na aprendizagem, como a perca de foco. Por se tratar de um meio onde se tem acesso à diversas plataformas digitais rapidamente, os alunos, em algum momento, podem acabar desviando a atenção para outros assuntos que sejam mais divertidos, em suas concepções, e se tornando uma fonte na qual impede os alunos de evoluirem na aprendizagem.

Portanto, ao entender a causa e a cosequência dessa problemática, pode-se concluir que esta se trata de um atraso e que medidas para a resolução deste problema devem ser tomadas. Pra isso, é fundamental que o Poder Executivo-na esfera ferderal- crie uma proposta de ampliaçao da verba orçamentária anual destinada ao incentivo do uso de materiais físicos nas escolas e universidades. Além disso, o Ministerio da Educação juntamente com o Ministério das Comunicações, deve realizar programas de conscientização, para que dessa forma todos estejam cientes do atraso que pode ser proporcionado pelo o incremento da tecnologia na educação e estarem cientes também do quão esta decisão de substituição pode ser prejudicial para a sociedade futura.