A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

No filme “Tempos Modernos” de Charlie Chaplin, demonstra a dificuldade dos trabalhadores prestarem os serviços com a chegada das máquinas nas indústruias concretizando conflitos no desempenho ao trabalho. Indo para realidade, é perceptível como a evolução da tecnologia é positivo para as pessoas, trazendo assim nas escolas, para melhorar a qualidade dos ensinos das matérias, mas, pode estar se tornando um atraso cognitivo nos estudantes por muitos desfocos durante a aprendizagem.

Diante desse cenário, é inegável que o uso da tecnologia na educação de forma estratégica pode otimizar os processos de aprendizagem das instituições de ensino. Por exemplo, na Pandemia foi implatado o EAD que mesmo fora da escola conseguiu que os alunos tivessem aula em casa e continuassem com a rotina normal, nisso, acarretou em uma grande evolução nas escolas trazendo ferramentas de auxílio de grande qualidade para os alunos e professores. A fim de, atrair mais os interesses dos estudantes nas aulas prestadas de forma otimizada pelos educadores.

Consequentemente, mesmo com todo apoio tecnológico nas escolas acaba corrompendo na evolução cognitiva e escrita elevando problemas na qualidade de ensino. Segundo o pintor Pablo Picasso, “Computadores são inúteis. Eles só podem dar respostas.” Ou seja, a tecnologia apenas nos da respostas de coisas específicas e não ajuda 100% de forma intelectual como utilizar um papel e caneta que tem mais eficácia nos estudos já que exigem elaboração da concentração total no que está sendo escrito.

Portanto, cabe ao Ministério da Educação em parceria do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações, mobilizem das secretarias estaduais e municipais no intuito de criar programas de incentivo a utilização da tecnologia com estudo tradicional para impedir o enfraquecimento do conhecimento por usar apenas um meio de estudo ao invés dos dois, no intuito, de elevar melhorias do uso das ferramentas de auxílio nas escolas trazendo mais segurança na aprendizagem e fazer o máximo de esforço para os estudantes dediquem-se em escrever o assunto do que apenas tirar foto e nao lembrar-se mais da matéria.