A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

Segundo Fernando Sabino “Escrevo sobre aquilo que não sei, para ficar sabendo”. Concomitantemente é notório que a escrita possui um papel fundamental no desenvolvimento intelectual do ser humano. Porém, diferente disso, atualmente há um crescimento considerável de adultos e jovens com atraso cognitivo. Nessa perspectiva, cabe avaliar os fatores que tem agravado essa problemática, sendo o avanço tecnológico e a substituição em massa de cadernos por tablets e notebooks.

Nesse contexto, nota-se que o avanço tecnologico tem contribuido para que haja um atraso cognitivo em muitas crianças. Isso pode ser verificado através de um estudo brasileiro, feito pela Unicamp, a qual indica que crianças que utilizam aparelhos eletrônicos em excesso e não fazem outras atividades podem ter atraso no desenvolvimento. Isso porque com a facilidade proporcionada pela tecnologia, as crianças acabam não estimulando mecanismos importantes do cérebro, como as capacidades de refletir, de manter o equilíbrio e de ter coordenação motora. Desse modo, o desenvolvimento cerebral é prejudicado, ocasionando em um atraso no desenvolvimento intelectual da mesma.

Ademais, fica clara que a substituição em massa de cadernos por tablets e notebooks tem sido um fator crucial para a evolução desse grave quadro social. Tal fato pode ser comprovado através de testes realizados pelos professores das universidades de Princeton e da Califórnia. Os alunos que transcreveram as anotações do quadro no caderno, obtiveram um desenvolvimento melhor nas provas, ao contrário da parcela de alunos que anotaram as informações em tablets e notebooks. Sendo assim, fica claro que o uso da tecnologia como um método para facilitar o aprendizado, tem influenciado para que haja um atraso cognitivo na geração atual.

Destarte, é mister que a substituição dos cadernos por aparelhos eletrônicos seja alvo de ações do Governo Federal em conjunto com o Ministério da Educação. Desse modo, medidas como a realização de projetos educacionais que incentivem a importância do desenvolvimento da escrita e da memorização nas escolas seja feito. Somente assim, haverá um desenvolvimento intelectual maior na sociedade.