A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

Estudos já comprovaram que fazer anotações são mais eficazes na aprendizagem, resultando um maior desempenho. Porém com todo o avanço da tecnologia o uso de cadernos está se tornando desatualizado, mas essa evolução pode estar sendo confundida com o atraso cognitivo, viver na dependência de eletrônicos atrapalha no desenvolvimento.

O uso de aparelhos eletrônicos podem auxiliar na busca e pesquisa nas aulas, promovendo uma aula dinâmica, interativa e cativando a atenção dos alunos, mas em contra partida, os professores não possuem tempo o suficiente para melhorar todos os alunos, fazendo com que eles acessem conteúdos não relacionados com o tema.

A substituição traz economias para a escola, economizando nos materias como papéis e tintas de impressões, mas é necessário um maior investimento, a longo prazo, com os aparelhos. Que se caso não forem fornecidos pela escola, não são todos alunos que podem ter fácil acesso.

Como diz Albert Einstein: “O espírito humano precisa prevalecer sobre a tecnologia”. Apesar dessa substituição melhorar em alguns pontos, as anotações feitas manualmentes auxiliam na organização e aprendizagem, algo que as funções digitais, como corretores, não são capazes de proporcionar.