A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

Graças aos avanços tecnológicos à facilidade cada vez maior de acesso a um notebook, muitos universitários optam pelo uso desse equipamento para fazer suas anotações ao invés de usar o tradicional caderno na sala de aula.Mas será que o notebook é realmente a melhor solução para o aprendizado em sala de aula?O assunto divide opiniões entre alunos e professores: há aqueles que permitem o uso da tecnologia durante as aulas e há os que não concordam com isso.

Estudos foram realizados por Pam A. Mueller e por Daniel M. Oppenheimer, pesquisadores das universidades de Princeton e da Califórnia.Para embasar esse estudo, Mueller e Oppenheimer fizeram um teste,os dois grupos de alunos recordaram os fatos citados na palestra, porém aqueles que fizeram anotações no caderno assimilaram melhor o conteúdo e o conceito do que foi passado, o que consecutivamente fez com que obtivessem melhores resultados no questionário.

Não é exatamente o computador que atrapalha o aprendizado dentro da sala de aula, mas a forma de anotar os conhecimentos que são repassados.Antes de culpar a tecnologia, é necessário avaliar a forma com que a usamos para anotar as informações relevantes do nosso aprendizado. O notebook não se trata, essencialmente, de uma ferramenta boa ou má. Ele pode, inclusive, trazer muitos benefícios durantes os estudos, desde que seja utilizado da maneira correta.

Portanto,devem ser tomadas medidas pelo Ministério da Educação (MEC),para ter tanto acesso por tecnologia quanto cadernos,pois ambos conseguem ajudar os estudantes a se sairem bem nos estudos.Somente com essas medidas,a sociedade brasileira poderá alcançar a garantia do direito de todos os estudantes.