A substituição do caderno por notebooks e tablets: evolução ou atraso cognitivo?

Com o advento da tecnologia, a utilização de aparelhos eletrônicos no cotidiano trouxe diversos benefícios, tais como maior facilidade para ter acesso à informação e a possibilidade de comunicação mais rápida entre as pessoas. Entretanto, a utili-zação integral de tais aparelhos em sala de aula tem apresentado desvantagens para o aprendizado, pois o seu uso excessivo causa um atraso cognitivo e distra-ções prejuduciais durante o processo de estudo.

Primeiramente, o uso de papel e caneta ajuda os jovens a desenvolverem sua criaividade, coordenação motora e, consequentemente, atenção, pois ao utilizar es-se meio de anotação diversas partes do cérebro são trabalhadas. Desse modo, ao aderir o uso de notebooks e tablets em aula, os alunos acabam fazendo suas ano-tações de maneira automática, ou seja, não há participação ativa do cérebro, o que é prejuducial para o seu desenvolvimento.

Ademais, o uso de tais dispositivos em aula faz com que muitos alunos utilizem sites sem relação com o conteúdo passado em aula e, assim, uma grande parcela perde o interesse em continuar estudando. Consequentemente, esses alunos aca-bam por prejudicar seu progresso nos estudos e, levando-se em consideração que no Brasil mais de 50% das pessoas até os 25 anos não finalizou os estudos, segun-do o portal de notícias da Globo, essa realidade pode fazer com que esse número cresca ainda mais no país.

Em vista dos dados apresentados, infere-se, portanto, que o uso de aparelhos eletrônicos nas salas de aula não é vantajaso para o desenvolvimento dos cida-dãos. Portanto, é necessário que o Ministério da Educação - haja visto ser provedor de políticas públicas - deve investir em políticas de ensino, que visem a utilização desses sistemas apenas para auxíliar as atividades em aula, mas não para serem u-tilizados com frequência. Assim, é importante que junto com o Governo, crie pro-gramas educacionais que incentivem o desenvolvimento educacional, como deba-tes acerca de problemáticas mundiais, e iniciativas de incentivo à educação, pois como o educador Paulo Freire diz, a educação muda as pessoas e as pessoas mu-dam o mundo.