A valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar

A valorização da cultura afro-brasileira nos currículos escolares ainda é um desafio na mudança das estatísticas de violência contra as pessoas afrodescendentes, mesmo após 22 anos da lei n 10.639 de 2003 que obriga as escolas a discorrerem essa temática de forma interdisciplinar.

O fato de existir uma lei específica, que obriga as escolas terem em seus currículos a cultura afro-brasileira, ainda não tem sido o suficiente para gerar impacto de transformação na sociedade brasileira.

Situações de racismo em ambientes escolares são constantemente registrados na mídia, como o fato de uma aluna bolsista de uma escola de elite em São Paulo, que sofria bullying constantemente pelos colegas e em decorrência disso intentou contra sua própria vida. Esse comportamento, no entanto, não restringe apenas ao ambiente escolar. Pessoas negras possuem mais dificuldade para ingressarem no mercado de trabalho, são vítimas de assassinato, representam o maior número de pessoas em situação de rua, quanto ao envelhecimento não atingem a maior idade comparado a pessoas brancas, entre outros dados estatísticos apontados pelo Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, 2024.

Diante disso, é necessário que ações políticas e educativas de valorização da cultura afro-brasileira, transponha a obrigatoriedade de uma lei e desenvolva estratégias de humanização que sejam desenvolvidas desde a educação na primeira infância.