A valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar

De acordo com o escritor Machado de Assis, a herança cultural de um povo é uma riqueza inalienável. Porém, a falta de valorização da cultura afro-brasileira é notória quando não tem sua devida importância no currículo escolar dos estudantes brasileiros. Desse modo, fatores como a falta de educação e a indiferença da população têm corroborado para essa realidade.

Percebe-se, a princípio, que as lacunas na formação intelectual e acadêmica dos alunos brasileiros para a não valoração da cultura africana. Nesse sentido, o educador Paulo Freire faz uma crítica ao sistema de ensino atual, o qual os estudantes são apenas estimulados a competirem entre si e não são são estimulados a desenvolverem o altruísmo e pensamento reflexivo. Portanto, podados dessas capacidades têm dificuldade em visualizar o contexto social no qual estão inseridos, por vezes, levados a menosprezar as raízes étnicas e culturais que formam seu povo. Assim, a mudança nesse mecanismo educacional pode ser um caminho para resgatar a herança cultural africana nas salas de aula.

Ressalta-se, ademais, que a indiferença da população é um catalisador para a desvalorização do legado cultural dos povos afrodescendentes. Nessa lógica, o filósofo francês Vladmir Jankélivitch, em sua obra, " O paradoxo da moral", faz uma crítica ao homem moderno, o qual, imerso em sua cegueira ética e vivendo em uma bolha de individualismo e imediatismo, tornou-se incapaz de aprofundar-se em conhecimentos históricos, filosóficos e antropólogos, abrindo mão de contemplar os feitos de seus antepassados e reviver suas culturas traições, limitando-se apenas as demandas e a sobrevivência da vida contemporânea. Dessa maneira, mudar a mentalidade coletiva é importante para valorizar e resgatar as raízes africanas.

Depreende-se, por fim, há necessidade de mudar essa estigma da desvalorização dos povos africanos em sala de aula. Para isso, o Ministério da educação em parceria com os professores devem criar a semana da consciência afro-brasileira nas salas de aula. Para tanto, promoverão peças de teatro e debates sobre o assunto, com o intuito de resgatar a herança cultural da África em sala de aula e perpetuar essa idéia para as demais esferas sócias. Pois, só assim será possível manter a memória desses povos vivas e valorizar devidamente sua cultura.