A valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar

No livro “O Quarto do Despejo”, de Carolina Maria de Jesus, revisita a realidade da falta de perspectiva da cultura afro-brasileira nas comunidades, a protagonista, negra, se depara com um ambiente desinformado e hostil devido à sua etnia. Para-lelamente à obra, muitos cenários preconceituosos são resultados de uma desva-lorização desse âmbito cultural, pois a ignorância popular pressupõe uma rejeição do desconhecido. Dessa forma, é intrínseca a implementação de medidas governa-mentais efetivas para proporcionar uma sociedade que valorize essa cultura.

Em primeira análise, é importante ressaltar que a desinformação da sociedade sobre o assunto favorece a alienação pública, o que pode causar a exclusão social dessa parcela populacional marginalizada e desvalorizada culturalmente, reafirmando preconceitos e estigmas sociais. Assim como a filósofa alemã, Hannah Arendt, explica em seu livro, Banalidade do Mal, que o mal, ou ações ruins, são potencializadas, ou criadas, a partir da falta de pensamento crítico. Portanto, é fundamental difundir o conhecimento associado à matriz africana para todas as camadas sociais da nação.

Outrossim, vale salientar que, durante os séculos XVI ao XIX, milhares de africanos escravizados foram trazidos ao Brasil para trabalharem nas propriedades cafeicultoras. Nesse contexto, influenciaram diversas áreas da cultura vigente na atualidade do país, como na música e dança - por meio do samba, maracatu, capoeira - e na culinária - como o acarajé, feijoada, vatapá. Desse modo, é perceptível a influência dessa herança de costumes na contemporaneidade, tornando a sua valorização essencial para compreender os tempos modernos.

Diante dos fatos expostos, para promover a valorização da cultura afro-brasileira, cabe ao Ministério da Educação - órgão que define os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos da Educação Básica no Brasil- incluir na Base Nacional Comum Curricular a matéria de Literatura Afro-brasileira, por meio da seleção de obras representativas. Assim sendo, será possível valorizar datas, narrativas e personalidades históricas, além de formar uma população crítica e consciente desse patrimônio cultural.