A valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar

A capoeira e a feijoada são exemplos de heranças culturais brasileiras originadas de africanos e descendentes de africanos no contexto escravocrata. Embora existam muitos elementos significantes como esses da cultura nacional com origem influenciada por tais grupos, a verdade é que a cultura afro-brasileira não é devidamente valorizada no currículo escolar. Assim sendo, é importante que os desafios, como o eurocentrismo, para a valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar sejam identificados para que o problema seja resolvido.

Primeiramente, essa importância se deve ao fato de que a valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar ajudará a combater o racismo. Isso porque ela atacará as raízes do problema, que são, em grande parte, os impactos das teorias com influência do darwinismo as quais visavam colocar certas culturas e etnias como as africanas como inferiores às europeias como forma de justificar a exploração dos povos dominados. Assim, ao desconstruir as ideias de inferioridade implantadas na sociedade por essas teorias, a valorização reduzirá as causas de grande parte do comportamento racista, melhorando a qualidade de vida dos negros no país.

Ademais, no que tange aos desafios para a valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar, se destaca o já mencionado eurocentrismo. Esse é o caso porque a visão eurocêntrica de muitos professores pode fazer com que um enfoque maior seja dado na perspectiva européia da história durante as aulas, fazendo com que temas relativos à Africa sejam abordados com menos profundidade. Quando a história afro-brasileira é estudada, essa perspectiva frequentemente leva a um enfoque no aspecto escravocrata, sendo deixadas de lado muitas das características culturais puramente africanas.

Portanto, tendo em mente tudo que foi mencionado, é necessário que o Estado, por meio do redirecionamento de verbas públicas, para combater o eurocentrismo no ensino da cultura afro-brasileira no Brasil, torne obrigatórios treinamentos de professores de história nos quais eles sejam educados por afrodescendentes conhecedores da história da Africa sobre a cultura afro-brasileira. Assim, espera-se que as influências dos africanos no país sejam devidamente valorizadas.