A valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar

No dia 9 de janeiro de 2003, a lei 10.639/03 foi criada e definiu que todas as instituições de ensino deveriam ensinar a cultura africana e afro-brasileira para os estudantes. Embora tenha sido implementada, ela ainda enfrenta diversos problemas, o que ocorre, em parte, devido à atuação de parcela dos educadores brasileiros e em razão do racismo estrutural enraizado na sociedade, influenciado por ensinamentos eurocêntricos. Desse modo, é necessário encontrar uma solução para esses contratempos e efetivar sua aplicação na sociedade atual.

Um dos fatores que impedem a efetivação dessa lei é a atuação de parcela dos educadores brasileiros. Durante suas épocas como alunos, muitos educadores tiveram contato com profissionais e materiais didáticos que apresentavam visões distorcidas, as quais não condiziam com a realidade. Dessa forma, ao longo de suas carreiras, acabam apenas reproduzindo esses ensinamentos, sem perceber que tais perspectivas podem estar equivocadas ou desatualizadas, o que caracteriza um quadro de negligência pedagógica.

Outro fator que prejudica o ensino é o racismo estrutural e a visão eurocêntrica. Por conta do passado do povo brasileiro e da visão dos europeus durante a colonização, pessoas com descendência africana acabam sendo prejudicadas, sofrendo maus-tratos e sendo consideradas inferiores e fracas aos olhos de uma parte do povo brasileiro. E isso se reflete no ensino, em que a história dos povos africanos era frequentemente esquecida ou desvalorizada pelas instituições.

A cultura africana acaba sendo muito prejudicada no Brasil por conta do passado, e mostra como mesmo tendo se passado diversos anos desde a independência do Brasil, algumas coisas ainda deixaram marcas no país que necessitam resolução. O governo brasileiro deveria tomar medidas eficazes sobre as instituições de ensino e promover uma campanha afro-brasileira, onde todas as escolas do país deveriam se mobilizar e promover o ensino e a valorização da cultura africana, em que os alunos deveriam realizar um trabalho pedagógico sobre as relações históricas e culturais entre a África e o Brasil. Dessa forma, fazendo do país um local mais aberto e mais acessível a todos, sem uma discriminação que persiste há anos na sociedade.