A valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar

A cultura dos povos africanos teve grande influência e contribuição social e histórica para a formação da identidade brasileira e do país. Porém, os costumes afro-brasileiros dentro do currículo escolar ainda enfrenta certas negligências. No entanto, é fundamental uma discussão sobre como superar essa negligência e os seus impactos.

Embora a Lei 10.639/03 tenha determinado que o ensino da história e da tradição afro-brasileira é obrigatório, não é colocada em prática corretamente em muitas instituições de ensino e educação. Isso acontece principalmente, por causa da falta de formação adequada dos professores e a falta de materiais que tenham a temá-

tica abordada de forma crítica e ampla. Um exemplo de apagamento cultural den-

tro do ambiente escolar, é o autor negro Machado de Assis, que muitas vezes foi embranquecido pela história nos materiais didáticos.

Assim, com a falta da abordagem sobre a cultura afro-brasileira, muitos dos estu-

dantes negros não possuem uma representatividade racial positiva dentro do am-

biente acadêmico. Com esse apagamento, fica ainda mais perceptível a desigual-

dade social e a ausência da inclusão cultural nesse tipo de ambiente. Mostrando

que, a escola muitas vezes não promove uma conscientização e letramento racial.

Dessa forma, o Ministério da Educação deve aprimorar a formação de professores sobre educação étnico-racial, por meio de cursos gratuitos e obrigatórios. Além disso, as instituições de ensino deveriam incluir conteúdos que abordassem mais a temática afro-brasileira durante aulas nos materiais didáticos, em projetos inclu-

sivos e no cotidiano dos alunos. Diante disso, seria possível combater a desigual-

dade social e cultural na educação do país.