A valorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar

Toda a realidade é cruel para Clement Rosset, essa crueldade é facilmente observada na desvalorização da cultura afro-brasileira no currículo escolar, que acaba menosprezando a história e cultura afro-brasileira em nosso país, desta maneira, é nítido um problema cruel, causado pela falta de informação e da omissão governamental.

Em primeiro lugar, observado o desconhecimento da população sobre o tema, para Platão " a parte que ignoranos é muito maior do que tudo quanto sabemos " de fato, existe uma ignorância generalizada sobre a valorização da cultura afro-brasileira em ambientes escolares, uma vez que, muitos indivíduos associam essa cultura ao período da escravidão, deixando de lado a importância e as contribuições feitas para a formação da indentidade nacional, assim, impulsionando estereótipos e propenciando o apagamento de costumes e tradições de origem africana em nossa sociedade.

Além disso, a omissão governamental também intensifica o cenário atual, embora exista a lei 10.639/03, criada com o objetivo de inserir a história afro-brasileira no currículo escolar, muitas escolas não cumprem este papel com excelência, isso, podendo ocorrer pela falta de fiscalização e investimentos, como materiais didáticos adequados aos professores, por consequência, dificultando uma educação inclusiva e representativa.

Portanto, uma intervenção é necessária, contando com a colaboração do governo e as escolas para promover a valorização da cultura afro-brasileira por meio do comprimento das leis, ainda sim, contando com agendas específicas para o enfrentamento da tal situação, assim, será possível vislumbrar uma sociedade menos cruel.